|
Eigenwijs in het onderwijs!
Alleen voor mensen die zelfstandig willen denken, en
geloven dat elk kind eigenwijsheid heeft als het om zijn of
haar talent gaat. Lees
meer
Omgaan met
gedrag
Ieder kind
is anders. En zoals je al een paar keer op onze website hebt
kunnen lezen, dit is nodig voor het kind om zijn of haar
talent en kracht te voelen. Het gedrag van kinderen is al zo
vaak omschreven en uitgewerkt. Bij elk gedrag wordt lijkt er
een mogelijke oorzaak gezocht te worden. Het helpt kinderen
rustiger te worden, beter te concentreren enz.
Ieder kind zijn of haar talenten. Niet ieder kind is rustig
van karakter en kinderen kunnen zich prima concentreren op
datgene waar hun interesse ligt. De kinderen die wij in deze
maatschappij vaak afschrijven vanwege hun opvallend gedrag
zijn vaak kinderen die heel veel wijsheid in zichzelf
hebben, maar deze vaak op een voor ons onbekende manier
uitdragen. Deze wijsheid wordt onderschat als we proberen het
kind te labelen. Het enige wat het kind nodig heeft, is
iemand die snapt dat deze eigenschappen een onderdeel zijn
van het talent van het kind. En elk talent heeft sturing
nodig en dient gecoacht te worden. Dit naar onze mening het
doel van onderwijs.
Kinderen hebben hun eigen talent en hebben het recht dat ze
goed onderwijs krijgen om hun talenten te ontwikkelen. Een
goede leerkracht ondersteunt het kind en coacht het kind.
Zodra we het gedrag van kinderen niet willen erkennen,
wijzen we het kind af. We wijzen ook het talent af. Het kind
zal angst krijgen zijn of haar talent aan de buitenwereld te
laten zien en dit wegdrukken. Het eerste wat mensen opvalt
is dat de ze geen verbinding met het kind krijgen.
Dit is een overlevingstactiek van het kind.
Deze overlevingstactiek brengt kinderen nog wel eens in de
problemen. Niemand begrijpt waarom ze zich afsluiten en
krijgen daardoor niet de juiste coaching bij hun talenten.
Het talent geeft de sturing en motivatie aan waar het kind
naar toe wil in het leven. Als kinderen deze sturing missen
kunnen ze het belang van het leven missen, depressief raken,
doelloos zijn of opvolgers (beïnvloedbaar voor verkeerd
gedrag van anderen), niet weten wat ze willen doen met hun
leven (of rondhangen), motivatie op school missen, geen zin
hebben in school enz. Als kinderen eenmaal in dit stuk
zitten is het moeilijk deze kinderen weer
terug te brengen, het kost vaak veel tijd en geeft mensen
irritatie. Meestal is dit het gevolg van jarenlang
onderdrukken van zichzelf wat er op een gegeven moment
uitkomt. Het uit zich vaak in de puberteit als het kind op eigen
kracht leert koersen. Juist dan vallen kinderen in probleem
gedrag of depressies. Maar soms ook veel eerder.
Deze vaak zeer getalenteerde kinderen die hun talenten
duidelijk op andere vlakken hebben dan "het gemiddelde"
raken nog wel eens tussen wal en het schip. En wie vindt dat
leuk? Veel jongeren worden boos of depressief, wat wij terecht
vinden. Ze
verliezen het vertrouwen in de volwassene, maatschappij en
het leven.
Wat kun je doen?
Dit gedrag zien te voorkomen is vroegtijdig ingrijpen bij de
verbinding die het kind maakt. Ouders en leerkrachten dienen
samen te werken om te onderzoeken waarom het kind geen
verbinding wil maken. De enige manier deze kinderen te
helpen is te luisteren naar deze kinderen en jongeren. Ze
hebben iets te zeggen wat ze onderdrukken. Soms is het kind
zo gekwetst dat het niet kan verwoorden wat het onderdrukt
omdat hij of zij niet meer bij emoties kan komen. Zowel
kleine kinderen als jongeren kunnen dit ervaren. Wees er
daarom vroegtijdig bij!
|
Doe ook mee met onze netwerkdagen. Binnenkort meer op deze
site!
|